Entrevista: Jules Fontanella é com você!

A professora Juliana Fontanella, trabalha duas disciplinas com o primeiro ano de Jornalismo: Introdução aos Multimeios e Fundamentos da Comunicação. Ela também é repórter do jornal O DIÁRIO do Norte do Paraná, um dos jornais mais importantes do estado. A jornalista conhece bem os detalhes da profissão e da competência exigida nas redações. Por isso, desde o início do curso de Comunicação Social da Faculdade Maringá, busca colocar os calouros em contato com situações reais, ambiente ideal para formar futuros jornalistas. Depois da execução de projetos nas áreas de rádio, revista, televisão e web, o próximo desafio do primeiro semestre é a edição do jornal sobre o Jardim Alvorada. Abaixo segue uma pequena entrevista que o Tabloide Acadêmico em Off fez com professora:

Instigar tamanho leque de atividades já no primeiro ano é uma maneira de provar a vocação dos alunos?Juliana : Na verdade, as atividades praticadas são realizadas para instigar a curiosidade dos alunos sobre o jornalismo. As rotinas de uma redação foram trazidas à sala de aula para produção do tablóide acadêmico numero 1. Os alunos também tiveram a oportunidade de vivenciar rotinas de um repórter, foto jornalista, editores, chefia da reportagem, departamento comercial e logística. Essa experiência marca o início da relação desses alunos com o curso e o futuro profissional.

Fazer os calouros visitarem bairros é uma forma de provocar reações também nos cidadãos?Juliana : O projeto com o Jardim Alvorada teve como base uma visita de campo para inspirar os alunos e propiciar a eles o contato humano verdadeiro. Isso também provoca a reflexão, o principio básico da cidadania.

Ser docente em duas disciplinas lhe ajuda a coordenar melhor as ações práticas e teóricas?
Juliana : As disciplinas são complementares e assim, ter a gestão das duas facilita a integração dos grupos, o acompanhamento deles também. Outra vantagem e que os próprios alunos tem contato com os conteúdos das duas matérias (*multimeios e fundamentos da comunicação).

O que é mais valorizado neste tipo de trabalho? A vontade de fazer bem ou a concretização do projeto com um nível de qualidade mais que aceitável?
Juliana : As duas coisas são levadas em conta, a aprendizagem e a qualidade do resultado final.

O professor tem meios para antever e ajudar na formação de talentos específicos e individuais dos alunos? Ou vocês vêem essas orientações mudarem muito no decorrer do curso?

Juliana: Sim, temos, entretanto com o correr do curso, alunos podem desenvolver outros talentos e descobrir outras possibilidades. Assim, vale à pena incentivar todo o conhecimento e habilidades que podemos. O aluno que gosta de televisão, por exemplo, pode se sair bem em radio também ou de apaixonar por uma teoria, diagramação. 

Em uma turma tão inexperiente, quais as dicas que você daria para quem quer aproveitar ao máximo tudo o que o curso pode proporcionar?

Juliana: A primeira coisa que se deve ter mente e que se deve aproveitar ao maximo cada momento, a sociabilização, o contato com mais pessoas que gostam da mesma coisa e a experiência dos professores. A pesquisa e o hábito dos estudos aos poucos são incorporados. Para curtir a faculdade e se tornar um profissional consciente do futuro, vale a dedicação do aluno em primeiro lugar, porque ele e que vai buscar os livros, ler os textos e realizar as tarefas, em segundo lugar vem à qualidade da formação docente porque é preciso ter o que oferecer ao aluno, estimulá-los e incentivá-los, em terceiro lugar vem a estrutura da instituição e a facilidade do aluno em acessar materiais, livros, etc. Finalmente, organizar o tempo de forma equilibrada é, possivelmente o segredo do sucesso. Deve haver tempo para estudos, para descansar, namorar e ate de não fazer nada. Aqueles que trabalham, quando organizam sua agenda, ganham qualidade de vida.